苏其晨读👳🌽🄨背了二篇课文，都是♶🌻短小的，三年级的课文，一篇是🐮🃏🖴古诗《瀑布》，一篇是《海底世界》。
瀑布是唐代诗人施肩吾的作品，想象力丰富，比喻巧妙，苏其背诵的时🅔🆓🏆候🛼⚄🎵，放慢了语调，增加了气势，眼神也高远飘渺，仿佛看到了那瀑布一般。
《海底世界》就不一样了，它属于一篇小小的科普文，需🚈要引起小孩子们的好奇，而且课文运用了很多可爱的⛑排比句，所以苏其背诵的时候会根据课文的内容而变换🐽自己的感情。
总之，后一篇课文需要活泼生动的语气。
所以📄😕🁒苏其背诵完毕的时候，🔇⚆语文老师的眼睛🀝♖都瞪大了。
仿佛眼前这个女孩子换了一个人。
苏其自然知道她什么🖃🏼意思，这个老师👻🎂早就怀疑自己了👙🉑。
可是她不能怀疑自己，装作看不懂她的眼神，苏其无辜地大🆪眼睛📅😜🂑笑眯眯的。
“老师，我背诵完🖋👀了，你能给我打个红记号吗？”
她认真地提醒，语文老师这才回过神来，拿起手里的红笔，迅速📅😜🂑地落下一个勾勾+优+。
苏其第一次知道，优居然还有一个优+！
这应该是最好的成绩了吧？
有点小骄傲，她开心地🖧🔿想着🔇⚆正要接回课本呢，语文老师突然拿起讲台上的课外本，翻🅟🇴🜳开了一篇文章，递给了她。
“苏其，你把这个读给老师听一听。”
老师给苏其的课文，她并没有记着读。
而且先浏览一遍文章的内🎗👒容，表达的中心思想，然后她分析了一下文章感情。
约莫一分钟，她过了两🖧🔿遍🎗👒之🔇⚆后，才淡然地朗诵了起来。
老⚚👺🍾师对于她不急不🖋👀慢，胸有成竹的态度表示惊讶，但也没有过多的理由去怀疑。
所以📄😕🁒当苏其非常完美地朗读完的时候，她完全被带了进去，甚至为🝈🆃她满意地鼓掌。
“苏其我没想到，家挺环🎗👒境对你的影响那🔐么大。”