那个文豪,使了一连串的手段,想借李毅的手,来打击陈显平,到头来,却都被李毅轻松识破,加重了对文豪此人的负面印🖩🕕象。

    这种适得其反的🚃🐫效果,是文豪本人所不曾预料到的吧?

    李毅虽然不想过度的插手别人的📪🝪政务,可是,有人却🟕一再惹到他,想拉他下水,他若是漠然不过问,也就不是李部长了。

    第二天,凤凉市委书记董一波,市长聂华,副市长陈显平等人,陪🏱🝴🏘同李毅,来到凤凉市一中,亲切的看望和慰问了该校🎈的师生。

    在凤凉市一中,李毅应邀做了重要讲话。

    李毅同志讲到:“凤凉市一👏中的各位老🙚🊻🕥师、各位教职工,各位学生代表,大家好:

    我是李毅,我的职业和你们一样,也是一名教育🐞工作者。

    很高兴,今天能在这里,和大家相聚一堂。

    我来这里☠,就是想听🊧💫🔵听大家对我国教育工作的建议和看法。

    因为你们的意见,就代表了民众的意见。

    而民心的向背,不仅决定政策的制定的好坏,更决定政权的存亡,作为一个领导者,最重要的事情,就是要懂🅬🉧得民情、民心、民意🙳🎝💁。

    政策制定得好不好,衡量的标准只有一条,那就是看群众高兴不高兴、满意不满意,答应不答应。顺应民心的🅬🉧,就是好政策!

    这次🀣⚏🐞中央派我下来督导教育工作,并把督导的重心,放在😪🄌穷困地区。

    我们之所以🁌🄖♊经常讲穷人的经济学、穷人的政治学和穷人的教育学🄍,就是想让人们懂得,在我国乃至世界🈮🁪🈧上,穷人都是占大多数的。

    穷人🀣⚏🐞,不只存🟢在于农村,同样也存在于城市。城🐞市里,也有贫困阶层!

    一个政府、一个社会应该🚸更多地关爱穷人。穷人应该拥有平等的受教育的权利。

    在我国,不懂得穷人,♘🈧不懂👏得农民和城市贫困阶层,也就不会懂得穷人的经济学,更不可能树立穷人的教育观。

    那么,什么是教育的公平?

    公平的核心是什么?🊧💫🔵就是在生存、竞争和发展🆈🍤🊅的机会上人人平等,而不是基于财富或其他特权的平🐚等。

    一个政府如果忽视民众和民生。就是忽视了根本🐞。