首都🙃附小的🕠🖿教学楼是外廊式，念念堵在🝋了前门位置，所以也把这一行人唯一的去路给堵住了。
虽🅍🅑🅲然她的身高也就只有一米二多一点，可是当她勇敢的拦在众人面前后，她那小小的身形却顿时就显得无限🆍高大了起来。
“不许走！你们必须给李三多道歉！不🝋然🙙我就去告诉老师！说你们欺负他！”
念念拿出了自己的杀手锏。
对🅍🅑🅲于低年级的学生来说，班长的小报告自然颇具杀伤力。
但对🙃于🖽眼前这些高年级的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语威胁，🝃🈢又如何能够唬到他们呢？
说句难听的话……
今天哪怕就是老师🙺来了，他们顶多也只是惶恐一🕡阵，然后很快就会恢复平静。
反🅍🅑🅲正老师又不能体罚他们，最终所能采取的手段，无外乎也就是请家🇭🛰长罢了。
但如果请家长有用的话，他们又如何能养成这种行💵🖉事肆无忌惮，毫不尊重他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而校园霸凌之所以屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势☵，其根本原因就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，所以在掌握绝对有力的证据前，老师也只能以口头警告🚎💑的方式来制止霸凌事件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的教育体系而言，除🃏非事情闹🙙到不可收拾的地步，否则老师绝对不敢轻易🐼🅐开除或劝退某个学生。
而这，也注定受🚃害🙺者🆦👱一旦选择隐忍，霸凌事件就会一直持续到他毕业或转校为止。
长达几年的欺凌压迫，对于一个心智尚未完善的🕡孩子来说，又该是何等残酷的折磨呢？
……
首都附小没有初中部，所以六年级的🞦学生就是学校里最强大的存在。